保育について

3つの特長

幼保連携型認定こども園教育・保育要領では、
教育・保育の目標を「園生活の全体を通して園児に
生きる力の基礎を育むこと」と定めています。
この要領では乳幼児期に育みたい資質・能力として
「知識・技能の基礎」「思考力・判断力・表現力の基礎」「学びに向かう力・人間性等」を掲げています。
当園では大きく3つの特色を軸に、これらの目標の
達成や、資質・能力を育くむことを目指しています。

こども主体の教育

教え込む教育、させる教育ではなく、こども自身が「なぜなんだろう」「もっと知りたい」と自分の興味を深める楽しさを知ったり、疑問を持ったりする働きかけを大切にします。

わらべうた

こどもがここちよいと感じるリズムにきれいな日本語をのせたもの。ことば遊び・スキンシップ遊びで、豊かなことば、聞く力を養います。

リズム

音楽にあわせて体を動かす活動です。寝転ぶ、這う、高這い、歩く、走る、跳ぶなど、ヒトの運動発達に沿った動きを取り入れ、楽しく体の基礎を作ります。

童具

積み木の街をつくったり、ビーズやモザイクを使ったりして造形遊びをします。自由な表現を楽しむほか、立方体・直方体といった形や量など数学の基礎概念を遊びながら学びます。

サークルタイム

今日は何して遊びたい？運動会ではどんなことをしたい？など、活動にこどもの意見を取り入れる話し合い活動を大切にします。

自由遊び

今日はこれ、と自分で決めた遊びをとことん楽しむ時間を設けます。十分に遊んだ満足感が、こころの成長にはかかせません。

国の基準を上回る職員配置

国が定める配置基準によると、3歳～5歳児では
こども20～30人に対し保育者は1人です。
しかしこの配置では、こどもに丁寧に関わったり、
一人ひとりの興味関心に向き合ったり、
十分な個別支援が非常に困難です。
当園では3～5歳児の活動にも
国の配置基準を上回る保育者を配置し、
こども主体の活動を実施しています。
充実した職員配置のため、保護者に負担いただく
特定保育料（3～5歳児1人当たり2,000円／月）
から、人件費の一部を補助しています。

豊かな園庭環境

「命を感じられるこどもを育てたい」「こども達のこころの中にのこる風景、大人になって思い出す風景をプレゼントしたい」という2代目理事長の強い思いで、1998年にのはら園を整備しました。隣接する認定こども園錦ヶ丘の園庭と併せて約2,200㎡を超えるのはら園には、地下100mからくみ上げた井戸水が噴水から水路を通り、小川や池を作っています。